Beurlaubungen (auch für Arztbesuche) werden ausschließlich nach persönlichem Erscheinen (Zi. 5) der Schülerinnen und Schüler in der 2. Pause bearbeitet.

Anträge per Fax/Mail werden nicht weitergeleitet.

Am Freitag, den 24. 6. 2022, wurde den diesjährigen Absolvent*innen des Abiturjahrganges 2022 das lang ersehnte Abiturzeugnis feierlich überreicht. Musikalisch eingestimmt wurde die Veranstaltung von Valentin Gutknecht auf seiner Steirischen Ziehharmonika. Herr Götz erinnerte in seiner Rede an die Krisen der heutigen Zeit, Frau Mohl erwähnte die besondere Bedeutung der 8 Abiturient*innen, die über die sog. Sprachvorbereitungsklasse ins Städtische Adolf-Weber-Gymnasium aufgenommen worden waren, Frau Kremer lobte den Jahrgang insgesamt und Herr Neumann toppte die Abiturzeugnisverleihung mit seinen humorvollen Worten und der roten „Bachelor-Rose“, die jede*r Abiturient*in zusammen mit dem Zeugnis überreicht bekam.

Der Oberstufenchor, geleitet von Frau Klamm, der mit Unterstützung von Frau Pudenz am Klavier und Herrn Steber als Bariton „Can you feel the love“ von Elton John sang, gab der Zeremonie eine feierliche Stimmung. Zum Abschluss wünschte der musikalische Einsatz von Xiangran Zheng allen Gästen „Time to say goodbye.“ Im Anschluss lud der Elternbeirat im Hof zum Anstoßen ein und die Abiturzeugnisverleihung klang fröhlich aus. Ein gelungener Abschied.

Allen Beteiligten gilt ein herzliches Dankeschön und unseren Abiturient*innen 2022 „Auf Wiedersehen“. (MOH)

Statuen im Münchner Stadtbild sind für manche nur nette Kulisse oder spielen keine große Bedeutung. Wenn man sich aber näher mit deren Bedeutung beschäftigt, steckt man gleich mittendrin in politischen Debatten. Im Rahmen unserer Politischen Woche beschäftigten sich einige 10.-Klässler mit der Neugestaltung des Bismarckbrunnens am Wensauer Platz in Pasing. Damals erarbeiteten sie mit der Grünen-Politikerin Lena Schneck einige Ideen, die sie am 24.6.22 bei der Veranstaltung „Past Statements. Der Pasinger Bismarck-Brunnen in der Diskussion“ mit anderen Teilnehmern diskutieren durften.

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In Anbetracht der aktuellen Lage in der Ukraine, in der sich viele Menschen gezwungen sehen, vor Krieg und Verwüstung zu flüchten und unfassbares Leid erleben, möchten wir als Schulfamilie ein Zeichen für den Frieden in der Welt setzen.

Die SMV hat schnell reagiert und eine tolle Spendenaktion ins Leben gerufen, die den Menschen vor Ort hilft. Es gab auch ein Lehrer-Statement in Form eines Videos, das ebenfalls hier auf der Homepage zu finden ist. Während die LehrerInnen geprobt und gefilmt haben, fanden sich die die SchülerInnen des AWG auf dem Sportplatz zusammen, um ein Peace-Zeichen zu formen.

Natürlich spielte und spielt der Krieg auch im Unterricht eine große Rolle, sei es in Gesprächen über Ängste und Nöte oder um Fragen zu klären oder sich auf kreative Weise mit dem Unheil auseinanderzusetzen: Friedenstauben, Lieder, Gebete…

Einiges davon finden Sie im folgenden Video.

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Nach achteinhalb Stunden Fahrt mit der Deutschen Bahn erreichten 7 Schüler*innen der Q11 zusammen mit Frau Heidelbach und Herrn Wenninger überraschenderweise pünktlich Sint Niklaas in Belgien. Bereits am Bahnhof wurden die ersten Freundschaften zwischen den Austauschpartner*innen geschlossen, um in den nächsten Tagen weiter intensiviert zu werden. Den restlichen Sonntag verbrachten wir in unseren Gastfamilien und erhielten so einen ersten Eindruck von Belgien. Nach ein paar lustigen und kommunikativen Kennenlernspielen in der Schule brachten uns die belgischen Schüler*innen am Montag Sint Niklaas und seine Geschichte spielerisch näher. Bereits an diesem Abend durften einige von uns in Gent die beste Pasta Belgiens genießen. Nachdem wir am Dienstagmorgen dem Avatarspiel, für das Karten über positive historische Persönlichkeiten aus den jeweils beteiligten Erasmus-Ländern (Portugal, Bulgarien, Belgien, Finnland und Deutschland), die bereits in den vorherigen Projekten gestalten worden waren, den letzten Schliff gegeben hatten, fuhren wir nachmittags nach Antwerpen.

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Vielen Dank an alle, die heute Spenden bei uns abgegeben haben!
Wir haben heute in Kooperation mit dem Rupprecht-Gymnasium eine Spendensammel-Aktion für die Ukraine durchgeführt. Nachdem wir den ganzen Tag Spenden gesammelt, sortiert und verpackt hatten, konnten wir insgesamt ca. 160 Umzugskartons an das Kulturzentrum GOROD und an die ukrainische griechisch-katholische Kirche übergeben. Diese Organisationen kümmern sich jetzt um den weiteren Transport und die Verteilung unserer Spenden, bei denen von Windeln über Instantnudeln bis hin zu Zahnpasta alles dabei ist. Wir freuen uns sehr, dass alles so reibungslos geklappt hat, und bedanken uns beim Rupprechtgymnasium für die gute Zusammenarbeit!      Eure SMV

Die Schulleitung des AWG bedankt sich im Namen der Schulfamilie ganz herzlich für das großartige Engagement der SMV sowohl aus dem RUG als auch dem AWG.

Thomas Götz

Trotz der Coronaauflagen und dem damit verbundenen Wegfalls des einwöchigen Skilagers, war es den Schüler*innen des AWGs vor den Faschingsferien (22.02.22-24.02.22) möglich, mehrere Tage hintereinander sportliche Erfahrungen in der winterlich verschneiten Berglandschaft Schliersee-Spitzingsee zu sammeln. Auch der Wettergott spielte mit und so konnten die 6. Klassen drei super Schneetage mit viel Spaß und Freude erleben. Es wurde ein vielfältiges Programm angeboten, ob Skifahren, Schneewandern, Rodeln oder sportliche Spiele im Schnee, für alle war etwas dabei!

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Angesichts der Lage in Europa und in Bezug auf den Krieg in der Ukraine hat sich ein großer Teil des Lehrerkollegiums in der Turnhalle getroffen, um ein Zeichen für Frieden und gegen Krieg zu setzen. Innerhalb von einer halben Stunde ist das folgende Video entstanden. Wir hoffen damit in gewisser Weise Vorbild zu sein, um gemeinsam für unsere Werte und unsere Freiheit und selbstverständlich auch die anderer einzustehen (Strophe 1 und 2 sind aus dem Original 'Es ist an der Zeit' von Hannes Wader, Konstantin Wecker und Reinhard May; ab dem zweiten Refrain neuer angepasster Text, Arrangement: Monika Klamm).

Video

Wenn SchülerInnen an nur einem Vormittag im Musikstudio einen Rap-Track über Antirassismus und Diversity aufnehmen, mehrere Wände am Bahnwärter Thiel mit politischen Graffitis besprayen und eine weitere Gruppe politische Ansichten als Breakdance umsetzt, muss was Besonderes geschehen sein. Doch so lief Tag 3 der Politischen Woche mit dem Slogan „Wie un_gleich wollen wir leben?“ Aber woher der Input? Woher die Inspiration?

Es ist das eine, im Unterricht über gesellschaftspolitische Themen zu sprechen, wichtig, keine Frage! Aber etwas ganz anderes ist es, sich persönlich mit der Ungleichheit in unserer Welt auseinanderzusetzen und Menschen sowie Orte in München zu besuchen, die direkt davon betroffen sind. Wie politische Bildung außerhalb des Klassenzimmers funktionieren kann, hat die Politische Woche für die 10. Jahrgangsstufe vom 8.-11. März am AWG gezeigt.

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Bilder

Welche Musik hört man auf Guadeloupe? Warum sieht die Insel aus wie ein Schmetterling? Und gibt es dort einen Club Med? (Und wo liegt Guadeloupe eigentlich …?) Ein bunter Nachmittag mit dem Tourismusexperten Prof. Dr. Jürgen Schmude von der LMU entführte die beiden W-Seminare „Paradiese“ und einige interessierte Lehrkräfte aus mehreren Münchner Gymnasien am Donnerstagnachmittag (03.02.22) in die ferne Welt der Karibik, zwischen Palmenstrand und Protestbewegung, Orchideen und Mindestlohn. Und über allem schwebte stets die Frage nach der Nachhaltigkeit. Dass das Thema wesentlich komplexer ist als die CO2-Bilanz alleine verrät, wurde allen rasch klar. Am Ende stand die Empfehlung des Profs: Fernreisen unter Umständen ja, aber eben deutlich seltener und bewusster als bisher. Viel Stoff zum Nachdenken.

Nenne spontan drei Schlagwörter zu „Afrika“ – wetten, dass dir Begriffe wie Armut, Safari oder König der Löwen in den Sinn gekommen sind?! Sind diese Assoziationen Zufall?

Mit diesen Fragen an unsere Bilder von nicht-europäischen Menschen und Gegenden beschäftigte sich auch der Workshop „Ungesehene Menschen – ungesehene Länder“. An vier unterschiedlichen Stationen hatten die Schüler*innen des P-Seminars SOTTOP eigene Lernspiele entwickelt, die zur Auseinandersetzung mit den eigenen Privilegien und unserer Blindheit für diskriminierende Strukturen anregen.

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Möchtet ihr auch eines oder mehrere der Workshopspiele machen? Dann meldet euch bei Herrn Verbeck!

Ende September haben die Klassen 7a, 7b und 7c erfolgreich das Projekt „Zammgrauft“ durchlaufen. Das Training fand im Klassenverband statt und befasste sich mit Themen von Anti-Gewalt bis Zivilcourage. Für das „Zammgrauft“-Lehrerteam war es besonders wichtig, sowohl gruppendynamische Problematiken, wie Mobbing oder Gruppenzwang, zu thematisieren als auch gesellschaftliche Wertvorstellungen zu vermitteln. Das Ganze wurde mit Hilfe von Rollenspielen erarbeitet, was von unseren Schüler*innen nicht nur als sehr interaktiv, sondern vor allem auch als gewinnbringend empfunden worden ist. Auch wurden authentische und altersgerechte Situationen nachgestellt, womit konkrete Handlungsmuster festgehalten und reflektiert werden konnten. Es ist ein definiertes Ziel am AWG, „Zammgrauft“ in der Mittelstufe bzw. am Ende der Unterstufe zu etablieren! Wir freuen uns auf weitere tolle Workshops und bedanken uns beim Elternbeirat ganz herzlich für die großzügige Spende an St. Vinzenz, wo wir die Gemeinderäume gratis nutzen durften.
Frau Feldmann mit dem  „Zammgrauft“-Team

19 Monate nach dem ersten Lockdown im Frühjahr 2020 war es endlich so weit: Eine kleine Gruppe von sechs Schüler*innen und zwei Lehrern wagte die erste Schülerfahrt des AWG – und das nicht in ein voralpenländisches Schullandheim, sondern ins über 1000 km entfernte Pazardzhik, Bulgarien.
Vorausgegangen waren lange und intensive Beratungen, um den worst case, eine Quarantäne im Ausland, zu vermeiden. Da trotz mehrfacher Nachfrage von Seiten der verantwortlichen Stellen bei Stadt und Staat nur äußerst vage Hinweise, jedoch keine praktischen Handlungsanweisungen kamen, waren Schulleitung und durchführende Lehrkräfte mit ihrer Entscheidung schließlich auf sich allein gestellt und beschlossen, die Fahrt stattfinden zu lassen.

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Nicht nur Erwachsene interessieren sich für Politik, auch die Jugend will mitmischen. Das Konzept der Juniorwahl ermöglicht es, rund 1,5 Millionen SchülerInnen in ganz Deutschland an die Wahlurne zu bringen und somit dem Land zu zeigen, wie die Jugend politisch tickt. Auch am AWG haben 691 SchülerInnen ihre Stimme abgegeben und ein ziemlich klares Zeichen gesendet, dass sie sich die Zukunft grüner als bisher vorstellen. So kamen 38,8% aller Stimmen auf die Grünen, gefolgt von der SPD mit 15,6%.
Ein großer Dank geht an die vielen WahlhelferInnen, die unentbehrlich waren für die Vorbereitung und Durchführung der Wahl und auch ein schnelles Tempo beim Auszählen der Stimmen an den Tag gelegt haben. Zudem bedanken wir uns herzlich bei unserem Förderverein, der die Teilnahme an der Juniorwahl finanziert hat.
 
Christoph Humburg

Am 11. Juli jährt sich das Ende des NSU-Prozess zum dritten Mal: Nur zehn Gehminuten von unserer Schule entfernt wurde über fünf Jahre hinweg in einer der größten Gerichtsverhandlungen der Bundesrepublik versucht, die Taten des rechtsextremistischen Komplex aufzudecken.

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Videocall, Arbeitsaufträge, Online-Übungen – auch wenn der Distanzunterricht super funktioniert, irgendwann brauchen wir alle mal eine Abwechslung. Aber mit der ganzen Klasse einen gemeinsamen Ausflug machen? Darauf müssen wir alle leider noch ein bisschen warten.

Aber wenn das AWG nicht ins Museum gehen kann, kommt das Museum einfach ins AWG! Dank des Museumspädagogischen Zentrums in München ist das kein Problem. Dort kann man nämlich virtuelle Führungen buchen.

Die Sprachvorbereitungsklassen haben es ausprobiert. Während die Anfänger*innen eine kleine Weltreise mit dem Museum Fünf Kontinente unternommen haben, sind die Fortgeschrittenen in die Welt der Pinakotheken eingetaucht und haben untersucht, wie früher Selfies ausgesehen haben. 

Dazu haben die Klassen verschiedene Kunstwerke per Padlet besprochen und sind auch selbst kreativ geworden. Sie haben prähistorische Spiele nachgebaut und Madame Pompadours Garderobe neu designt.

Kunstexpertinnen des Museumspädagogischen Zentrums in München haben Fragen per Videokonferenz beantwortet und hatten zudem noch einige spannende Geschichten im Angebot.

Die „Mus-Pads“ sind eine tolle Möglichkeit, um die Sehnsucht nach Kunst und Kultur ein bisschen zu stillen – und vielleicht können wir ja bald die Kunstwerke auch in echt bestaunen.

11. Januar 2021 – Lockdown und ein völlig leerer Wirtschaftsfachsaal. Dennoch startete der erste Schultag nach den Weihnachtsferien für die Schülerinnen und Schüler der drei Q12-Wirtschaftskurse außergewöhnlich in einem virtuellen Meeting mit Herrn Thomas Schneider von der Deutschen Bundesbank. Zur Diskussion standen die „Geldpolitik in bewegten Zeiten und aktuelle Herausforderungen für das Eurosystem“. Herr Schneider spannte einen äußerst interessanten und spannenden Bogen von den geldpolitischen Grundlagen über den Ausnahmezustand schon vor Corona  durch die Auswirkungen der Finanz- und Staatsschuldenkrise hin zu den aktuellen fiskal- und geldpolitischen Reaktionen auf die Corona-Pandemie. Er endete mit der Frage „wohin steuert die europäische Geldpolitik?“ Fazit: Die EZB befindet sich in einem Transformationsprozess – die in unseren Schulbüchern beschriebene Geldpolitik existiert so nicht mehr. Unsere Q12-Wirtschaftskurse wurden aber absolut versiert informiert und sind jetzt auf dem aktuellen Stand!
(SAN)

Bei strahlendem Sonnenschein und frühlingshaften Temperaturen trafen sich am letzten Sonntag (!) über hundert Schüler*innen, Kolleg*innen und Eltern des AWG auf dem Marienplatz um gemeinsam gut eine Stunde durch die Münchner Innenstadt zu flanieren und einige Geheimnisse unserer Stadt zu entdecken.

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Mit den rassistischen Morden in Hanau am 19. Februar diesen Jahres wurde einmal mehr deutlich, was eine aktuelle Kampagne des Bundesfamilienministeriums klar benennt: Rassismus ist ein echtes Problem in Deuschland. Und er fängt mit Vorurteilen an. 
Um ein Zeichen gegen Rassismus und für Vielfalt am AWG zu setzen, haben sich im Frühjahr und Sommer des letzten Schuljahres mehrere hundert Schüler*innen und Lehrer*innen unserer Schule mit Plakaten und Aufrufen wie "Vielfalt statt Einfalt" fotografieren lassen. Herausgekommen ist ein starkes Signal, das in Form der drei Buchstaben A W G in der Aula hängt. Wenn sich jede*r Einzelne von uns aktiv gegen Rassismus positioniert, können wir gemeinsam eine klare Botschaft senden: Wir wollen eine Schule der Vielfalt und des Respekts!
Vielen Dank an alle Schüler*innen und Kolleg*innen, die bei dieser Aktion mitgeholfen haben!

Link zur aktuellen Kampagne des Bundesfamilienministeriums

AWG-Bilder

Die Coronaregelungen verboten gemeinsames Singen in der Adventszeit. Aber Weihnachten ohne Weihnachtslieder - wie soll das gehen? Wir haben am AWG eine Möglichkeit gefunden, doch noch ein bisschen in Weihnachtsstimmung zu kommen. Jeden Tag konnten die Schüler*innen ein digitales Türchen öffnen, hinter dem sich verschiedene Beiträge versteckten. Die Musiklehrer*innen steuerten Lieder zum Mitsingen bei und Mitschüler*innen spielten auf Instrumenten oder trugen Gedichte vor. Den Höhepunkt bot das Türchen mit der Nummer 24 am Heilig Abend: Schüler*innen, Ehemalige und Lehrer*innen sangen "gemeinsam" das Lied "Light the Lights". Das Ergebnis kann sich sehen lassen!

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Dank des großartigen Engagements der SMV konnten im Advent drei tolle Aktionen mit herausragenden Ergebnissen am AWG stattfinden!

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Während der Unterricht aus der Ferne per Mail und Videokonferenzen stattfindet, bleibt für Gespräche zu Themen, die nicht direkt den Lehrplan betreffen, leider kaum Zeit und Gelegenheit. Über Werte und unser Miteinander zu sprechen, ist aber nicht weniger wichtig. Zusammen mit der überparteilichen und gemeinnützigen Bildungsinitiative GermanDream, die sich für ein gesellschaftliches Bekenntnis zu den Werten der freiheitlich demokratischen Grundordnung in Deutschland einsetzt, haben wir daher einen digitalen Wertedialog veranstaltet. Gesprächspartner waren dabei nicht nur Mitarbeitende der Initiative, sondern auch Burak Yilmaz. Dieser engagiert sich seit seinem Abitur leidenschaftlich für Gleichberechtigung und ein soziales Miteinander, wobei er sich besonders gegen Rassismus und Antisemitismus einsetzt.

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Zwei Tage lang konnten die Schüler*innen der 7. Jahrgangsstufe in Übungen und Rollenspielen die Bedeutung von Gemeinschaft, Vertrauen und Zivilcourage erfahren.
„Zammgrauft – von Antigewalt bis Zivilcourage“ ist ein Projekt des Kommissariat für Prävention und Opferschutz der Polizei München, das seit 2001 Lehrer*innen als Trainer für diese Themen ausbildet.
In den zwei Tagen mussten die Schüler*innen zu ihrer Meinung stehen, bewusst Ja und Nein sagen und sich mit verschiedenen Formen von Gewalt auseinandersetzen.
In Rollenspielen konnten sie sich in Personen hineinversetzen, die aus einer Gruppe ausgeschlossen werden und anschließend Strategien erarbeiten, wie Mobbing vermieden werden kann.
Das wichtige Thema Zivilcourage wurde in einem „Bus“ aus Stühlen von den Schüler*innen erfahren. Wie verhalte ich mich, wenn ich belästigt werde? An wen kann ich mich wenden? Was muss ich tun, wenn ich eine Situation beobachte? Die Antworten zu sinnvollem Verhalten lieferten die dafür konzipierten Spiele der Polizei München.
Am Ende der beiden Tage stand das Thema Vertrauen im Mittelpunkt. Als Höhepunkt konnten sich die Schüler*innen von einem Tisch fallen und sich von ihren Mitschülern auffangen lassen. Mit dieser Erfahrung im Rücken erarbeiteten die Schüler*innen ein Plakat für ihr Klassenzimmer, das zeigt, was eine gute Gemeinschaft ausmacht.

Über 70 Beteiligte aus zwei Generationen und fünf Ländern blickten auf ihre gemeinsamen europäischen Werte und Wurzeln und setzten ein Zeichen gegen Nationalismus und für Toleranz – so lässt sich die ErasmusPlus-Woche vom 3. bis 7.Februar 2020 am AWG wohl zusammenfassen.

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Mitmischen! - unter diesem Motto veranstaltet die Münchner Volkshochschule anlässlich der Kommunalwahlen Podiumsdiskussionen mit Stadt- und Bezirksrät*innen aus der ganzen Stadt. Klar, dass die politikaffinen und (durch Webertopia teils auch) -erfahrenen Schüler*innen des AWG hier dabei sein wollten!
Allerdings waren wir – zumindest an diesem Abend – mit diesem Engagement stadtweit ziemlich allein: Außer uns gab es bei der Diskussion im Stadtteil Ramersdorf-Neuperlach keine anderen Jugendlichen. Dabei war genau dieser Abend eigentlich für (angehende) Jungwähler*innen gedacht! Und so konstantierte der Diskussionsleiter auch ziemlich bald, dass unsere Gruppe aus dem Westen der Stadt, „die Ehre des Münchner Ostens gerettet“ hätte. Als Dank für unseren Besuch wurden wir dann auch am Ende von zwei Stadträtinnen zu einer exklusiven Führung ins Rathaus eingeladen. Zudem konnten wir all unsere Fragen stellen und einen tiefen Einblick in die Möglichkeiten und Herausforderungen der Kommunalpolitik (deren Mitwirkende übrigens ehrenamtlich arbeiten!) bekommen. Ein erkenntnisreicher und spannender Abend! (VBK)

Im September begann das Planspiel Börse. Dazu wurden die Klassen des 10. Jahrgangs in Gruppen von zumeist 4 Spielern aufgeteilt. Eine von diesen Gruppen gewann den ersten Platz in der Kategorie "Nachhaltige Aktien" in Bayern und erreichte in der selben Kategorie den 9. Platz in Deutschland...
Nach Gesprächen mit den Siegern von letztem Jahr war schnell klar, dass wir vor allem in als nachhaltig gekennzeichnete Aktien investieren würden. Daraufhin befassten wir uns im Unterricht und in unserer Freizeit mit einigen Unternehmen die zur Investition in Frage kämen. Wir investierten daher schon früh zu Spielbeginn. Das dies eine gute Taktik ist zeigte sich bereits während des Spielverlaufs der von uns täglich beobachtet wurde. Unser Team befand sich konstant unter den besten Plätzen. Am 11.12.2019 stand das Ergebnis jedoch endgültig fest.

 
Paul Pöhlmann - Teamsprecher, "JPEX"

Der Filmbeitrag von München TV zu unserem Siegerevent Planspiel Börse ist online.

https://youtu.be/1Sx3681cYBQ

Im Blog der Stadtsparkasse München gibt es ebenfalls einen kleinen Beitrag.

https://sskm.sparkasseblog.de/2020/01/27/sieger-party-beim-planspiel-boerse-im-hard-rock-cafe/

Im Kontext der Globalisierung und insbesondere des immer stärkeren Zusammenwachsens von Europa stellt sich auch immer dringender das Problem, wie unser Schulsystem neu zugezogenen Jugendlichen gerecht werden kann. In diesem Bereich hat das AWG seit 2014/15 mit seinen Sprachvorbereitungsklassen Pionierarbeit geleistet, bei uns ist ein Integrations-Konzept erarbeitet und weiter optimiert worden – und so ist es auch ganz naheliegend, dass wir am 6. 11. 2019 Gastgeber des vom Stab des Kommunalen Bildungsmanagement des Referates für Bildung und Sport initiierten Fachforums Schulische Integration neu zugewanderter Kinder und Jugendlicher waren: Das Who‘s-who der einschlägigen Spezialisten auf Ministeriums-, Ministerialbeauftragten-, Schulamts und Schulreferatsebene sowie Experten anderer Pilotschulen versammelten sich am AWG, um Erfahrungen zu teilen und sich über divergierende Optionen auszutauschen. Dabei ging es neben unendlich vielen Details insbesondere um das jeweilige Für und Wider eher rascher Vollintegration, wie sie an Realschulen und am Wilhelm-Hausenstein-Gymnasium favorisiert wird, und einem behutsameren und differenzierteren Integrationsweg mit Auswahlverfahren und intensivem Sprachunterrichts-Vorlauf, wie ihn das AWG und die beteiligten Mittelschulen praktizieren. Eine einheitliche Lösung zu finden, war weder erstrebt noch möglich, aber die wechselseitigen Einblicke haben alle Beteiligten deutlich vorangebracht bei der Erschließung dieser so wichtigen Integrationswege und erkennbar gemacht, dass individuelle Lösungen bedarfsorientiert notwendig sind. (RIG)

Am 8. November 2019 hatten drei Geschichtskurse der Q11 und die Klasse 10a die Möglichkeit, anlässlich des Gedenktags zur Reichspogromnacht an einem Zeitzeugenforum im Großen Sitzungssaal des Münchner Rathauses teilzunehmen. Dabei konnten die Schülerinnen und Schüler ein Gespräch zwischen dem Holocaust-Überlebenden Natan Grossmann und der Filmemacherin Eva König erleben und im Anschluss ihre eigenen Fragen stellen. Natan Grossmann, der das Ghetto Lodz (Litzmannstadt) und Auschwitz sowie einen der Todesmärsche am Kriegsende überstanden hat, tritt heute entschieden gegen jene an, die sein Schicksal und das von Millionen leugnen.  Er überlebte als Einziger seiner Familie, wie er mit letzter Gewissheit aber erst viele Jahre später in Erfahrung bringen konnte. Mit den ausführlichen und ergreifenden Schilderungen seiner Geschichte ermöglichte er seinen Zuhörern das Eintauchen in die Erinnerung an die Shoa. Er trägt damit dazu bei, dass diese Zeit der Verbrechen nicht vergessen wird, und sensibilisiert dadurch auch für ein friedliches Miteinander heute. Genau deswegen sind Gespräche mit Zeitzeugen so wichtig und die Chance sollte genutzt werden, solange sie noch möglich ist. (SRL)

Na klar, die Menschenrechte gelten universell und weltweit! Eigentlich…  denn der Kampf für die elementarsten Rechte von Frauen und Männern weltweit muss nach wie vor in vielen Bereichen geführt werden. Dabei ist eines wichtig: Nur gemeinsam kann etwas bewirkt werden! Einen Eindruck von den Möglichkeiten eines internationalen Engagements für „human rights“ brachte uns der - von Frau Kremer und Herrn Verbeck sowie dem Wahlkurs Politik organisierte -  Besuch von Nannette Anafo von Amnesty International Ghana:
Sie stellte eigene ghanaische Projekte und deren Erfolge vor und informierte über den internationalen Briefmarathon, bei dem sich Menschen weltweit für Aktivist*innen einsetzen, die wegen ihres Engagements für die Menschenrechte in Haft sitzen. Gemeinsam mit der Sogakope Senior High School in Ghana haben sich die Schüler*innen des AWG (bzw. des Politik-Wahlkurses) dafür entschieden, Yasaman Aryani besondere Unterstützung zukommen zu lassen. Sie wurde für Engagement für Frauenrechte im Iran zu 14 Jahren Haft verurteilt.
So entstand eine motivierende Videobotschaft an die ghanaische Schule, die am darauffolgenden Tag den Briefmarathon durchführte. Die Antwort folgte prompt: Ca. 400 Schüler*innen schickten ihre im Chor vorgetragenen Solidaritätsbekundungen zurück: Schüler*innen aus Ghana und München setzen dadurch gemeinsam ein Zeichen für eine junge Frau im Iran – verbunden durch den Besuch einer jungen Aktivistin aus Ghana.
Mehr Vielfalt war selten am AWG.
Leider blieb am Ende keine Zeit mehr, für den eigentlich so dringend gewünschten Austausch bzw. eine längere Diskussion, die unseren Blick auch auf Afrika erweitert hätte. Hoffentlich klappt es nächstes Jahr nochmal!
Ein herzliches Dankeschön für die Mitwirkung am Projekt ergeht hierbei auch an Frau Heidelbach und Herrn Dr. Barnikel.

Gleich zu Beginn des Schuljahres ist unser Rom-Austausch in eine neue Runde gegangen: Vom 10. bis zum 17. Oktober besuchten 22 Schülerinnen und Schüler sowie zwei Lehrkräfte unsere Partner in Ostia, in Roms antikem Hafen-Vorort also direkt an der Tibermündung. Dort wurden wir – wie auch schon bei den Besuchen der vergangenen Jahre – sehr herzlich aufgenommen, wir profitierten von leckerstem Essen, perfektem Badewetter, interessanten Familien-Wochenenden und einem umfangreichen Besichtigungsprogramm.

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Inzwischen ist der Großteil der Sponsorenzahlungen aus dem Spendenlauf des AWG bei Lebenslinien e.V. eingegangen und konnte bereits für die Versorgung der Kinder in Kapstadt eingesetzt werden.

Die Organisation konnte durch unsere Spenden 100 (!) weitere Kinder in ihr Programm aufnehmen! Schöne Eindrücke zeigt die (demnächst folgende) Diashow.

Alle noch ausstehenden Beträge bitte auf das Konto von Lebenslinien e.V.
mit folgender IBAN überweisen: DE53 7005 2060 0022 6057 29
Bitte unbedingt im Verwendungszweck angeben:
Spendenlauf AWG 2019 und Name des Kindes + Klasse

Anfang Oktober 2019 nahmen einige ehemalige Schülerinnen und Schüler der Sprachvorbereitungsklassen (Jgst. 9-11) an einem Schreibworkshop mit der renommierten russisch-jüdischen Schriftstellerin Lena Gorelik im NS-Dokuzentrum teil.
Der damit verbundene Besuch der Wechselausstellung „Die Stadt ohne Juden, Ausländer, Muslime, Flüchtlinge“ und die dort gewonnenen Eindrücke dienten den Schülerinnen und Schülern als Anregung, um unter Anleitung der Autorin Lena Gorelik kreative Kurzgeschichten und Gedichte zum Thema „Ausgrenzung und politische Polarisierung“ zu schreiben und um sich auf diese Weise aktiv und reflektierend mit diesem Thema auseinanderzusetzen, nicht nur vor dem historischen Hintergrund des Nationalsozialismus, sondern auch mit einem kritischen Blick auf aktuelle politische und gesellschaftliche Entwicklungen in der ganzen Welt. (KRE)

Brexit-Krise, Flüchtlingskrise, Identitätskrise  – spricht man momentan über Europa, scheint die Agenda von Angst und Abschottung dominiert zu sein. Vor diesem Hintergrund florieren die antieuropäischen Ideen von Nationalismus und Abgrenzung in Politik und Gesellschaft wieder in alarmierendem Maße.
Dabei begann mit der Beendigung der Nazi-Herrschaft eine der längsten Friedensphasen Europas vor knapp 75 Jahren über unseren Kontinent (8. Mai 1945) und (bald danach) der Gründung dessen, was wir heute als Europäische Union kennen.

Unter dem Motto SOTTOP (Strenghening our ties through our past) will das ErasmusPlus-Team den europäischen Zusammenhalt stärken und unsere grundlegenden Werte der Toleranz und Vielfalt wieder in Erinnerung rufen. Dabei wollen wir auch die Macht der Sprache reflektieren (Treffen München: NS-Propaganda und Hate Speech heute), Migration und kulturelle Vielfalt in der Vergangenheit untersuchen (Treffen Portugal: das maurische Erbe) und den Blick auf und den Umgang mit Minderheiten reflektieren (Treffen Finnland: die Saami). Weitere Vertiefungen erfolgen bei den Treffen in Bulgarien und Belgien.
Zur Vorbereitung der kommenden Projekte traf sich ein engagiertes Team aus Lehrer*innen aller fünf Länder vom 7. bis 12. Oktober im belgischen Sint-Niklaas, um genau diesen europäischen Geist heraufzubeschwören. Voller Ideen und Tatendrang brachen alle am Ende einer intensiven Woche wieder nach Hause auf. Nun bereiten wir uns auf die erste Woche in München vor. Interessierte Schüler*innen der 10. Jahrgangsstufe können sich bald für eine Teilnahme bewerben. (VBK)

Das Referat für Bildung und Sport hat ein Auskunfts- und Beratungsservice für alle Fragen rund um die Themen Bildung und Sport eingerichtet. Tel. 089/233-96779

Weitere Informationen finden sie unter folgenden Links:

Servicetelefone

weitere Angebote des RBS

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